Это не мнение. Это особенность наших психик и физиологий. На одно и то же слово у людей разные ассоциации. На одно и то же понятие - разный опыт. На одно и то же событие - разные показания.

Вы назвали технологию духовного геноцида в России. Духовное, разум существуют через понятия, которые формируют объёмы представлений и культуру мышления от целого и частей. В системе общего, высше образования и даже управлении используются термины которые определяются через бесконечное количество признаков. Вы их назвали, поэтому у граждан России (не у всех) в сознании хаос и различные навязанные мозаики и навязанные зависимости. Вот два примера, уничтожения языка национальных ментальностей всех национальностей России:

- языковая грамотность, формируемая от основных частей речи к различным синтаксическим и морфологическим законам просто выкинули из всех видов обучения. Все языки, как родные, так и национальные стали изучать от морфологии, синтаксиса и пр. В результате даже предмет русского языка стал трудным для русских детей. А для остальных стал не любимым школьным предметом. Иностранные же языки изучают по 10-15 лет, но так и не могут говорить на них. Пострадала не только языковая грамотность коренных народов России, но и формирование национальных ментальностей;
 

Как истинный патриот непонятно чего ты не ответил на вопрос. Опять осколки мыслей Мигашкина, Исус, Николай, Патриарх К, прокуратура, геноцид. Этакая солянка миазмов победителя Мигашкина. С такими текстами побеждать только на ЕГ.

Хороший пример отсутствия разума,По наличию каши из слов это увидит даже ребёнок. Отсутствие разума обнаруживается по наличию беспричинной ненависти и ориентиры на Еду.Они не заморачиваются, когда травят наокриогентами (несколько человек выгнали из России, среди которых были раввины). Преподавателя еврейского лицея в Перми оштрафовали на 200 тыс рублей за то что заставлял школьников плеваться в сторону православных храмов.
Угрозы Саши будут иметь продолжение. Для них лишать жизни других ради Еды обычное дело. Например, Зеленский заявил, что "Ничто не может остановить войну с Россией".
На дворе 21 век, война между собой родственных славян это нонсенс. Но интересует Еда в качестве спонсирования. Он не понимает, что готовит войну против евреев во всём мире.

Больше двадцати лет моя семья испытала на себе преследование за инакомыслие. Жив, потому что Бог бережёт.Писал несколько Заявлений властям. Это последнее.

zajavlenie-o-presledovanii.docx

Плюралиста может легко обнаружить даже ребёнок. Сейчас их много среди разных национальностей. Лично я знаком с лицами еврейской национальности, которые восхищали свое тактичностью и способностью понимать. Мне было интересно с ними.

А). Плюралисты лишены совести, чести, достоинства, не заморачиваются по поводу нарушений норм нравственности и  ответственности. В этих обстоятельствах легко переходят на хамство, обвинения - «Собака должна знать палку» Привычно льстят своим и «старшим», начиная со слова «гений».

В). В оскорблениях неразборчивы – «сё до кучи». Большое разнообразие обнаружил на сайте 74 ру в наборе ругательств в отношении Иисуса Христа, Императора Николая 2 и Патриарха Кирилла. Притом, в этом шоу ругательсв были и женщины.

С).  

(((
Вам задают вопрос Вы на него не отвечаете и начинаете другую тему? ПО складу составления ответов - ВЫ типичный троль...
)))
Очередной набор мух и котлет в мозаике сознания, которых предлагается обсудить без понимания ценности семьи государства.
G). История семьи, национальности, общества формируют сознание людей, честь, достоинство, совесть, веру в добро и служение истине, как способы сохранения их   целостности, накопления и воспроизводство в новых обстоятельствах. Наличие лжи, стремление извратить исторические факты разрушают семьи и государства. В еврейской культуре такие факты присутствуют на протяжении тысячелетий и потому государство Израиль было организовано не самими евреями, а решением других стран. Но ложь в истории еврейской культуры так и осталась:

- в первом веке нашей эры по приказу царя Ирода зарубили мечами 14 тыся еврейских младенцев. Но в истории этот факт описывается как «Избиение младенцев»?

- царь Ирод был ставленником Итальянской империи и жестоко подавлял еврейские недовольства, отличался лживостью и подлостью: убивал своих соратников, жену и собственных детей. Бог наказал за эти злодеяния – он умер, наблюдая как черви поедают его кишечник, который выпал из прямой кишки. Но в истории еврейской культуры его запомнили как Великий  Ирод;

- от построенного царём Иродом храма осталась сейчас только стена, которую евреи назвали Стеной Плача.  О чём плачут паломники и что просят у царя Ирода? Об этом никто не узнает

Вот причина неуважительного отношения к национальным культурам других стран, за что их постоянно выгоняли и преследовали. Не любят они себя и свою историю

Председателю Правительства России Мишустину М. В., ГД, СФ РФ

Интеллектуальная подготовка запрещена в России больше десяти лет. Если  поймёте смысл Обращения, то Россия будет впереди всех по позитиву, не только в спорте. Если нет, то так и оставите её «мальчиком для бития», который обижается , грозит и раздаёт своим «пряники», «морковки». То есть, стимулировать будете появление санкций… и всякой ерунды.

  Открытое обращение в ООН и ЮНЕСКО

Генеральному директору ЮНЕСКО госпоже Одрэ Азуле

Генеральному  секретарю ООН господину  Антониу Гутерриш

Прошу остановить духовный геноцид  организованный в системе образования Болонским соглашением. Они провоцируют появление пандемии и других эпидемий. Предлагаю для восстановления разума «Интеллектуальную подготовку в физкультуре и спорте»

Здравствуйте уважаемые члены  ООН и ЮНЕСКО! Иммунитет разумен даже у мышей, как доказал Ганс Селье – каждая клетка организма реагирует на все изменения с учётом сохранения целого и сообщает  другим о полученном повреждении. Такую нормативную организацию защиты организма Ганс Селье назвал «принцип эгоистического альтруизма» . Этот принцип стал основой его этики «делай добро другим, чтобы сохранить себя». Но мир был не готов понять и признать её законы необходимыми для организации здоровой,  благополучной и счастливой жизни на Земле, так как  цели Еды и наживы оставались приоритетными.

Печально, что в результате внедрения Болонского соглашения культура мышления от целого к частям стала исчезать во всех видах образования и даже в управлении общественными процессами жизни во всех странах. Такой способ духовного  геноцида ослабил наличие разума во всех сферах деятельности, стал причиной ухудшения экологии, ослабления иммунитета   и ухудшил эпидемическую обстановку на планете Земля.

intellektualnaja-podgotovka-v-fizkulture.docx

С уважением Николай Мигашкин

В Библии сказано " В начале было слово (ЧТО -имя существительное)и слово было было у Бога (какое слово - имя прилагательное) и слово бы Бог (Что делает - глагол). О том, что любой национальный язык имеет божественное происхождения. что делает его живым и способом формирования разума было много исследований..
 Об этом писали Гегель и М. В. Ломоносов в своих работах (Три штиля).Но атеисты плюралисты внедрили обучение языкам от синтаксиса, морфологии, грамотного произношения слов.Гений языкознания Б. Розенталь всю жизнь преподавал в МГУ, но изучение языков от основных частей речи не понимал, так как их связь формирует основы разума - слово-значение- смысл: хочу-могу-надо и так далее.

При исчезновении целостности, как основы культура мышления от целого к частям, языки становятся мёртвыми и национальные культуры исчезают. Может такую цель преследовали Розенталь и российские лингвисты в настоящее время?

Болонское соглашение уничтожило формирование разума и воспроизводство блага во всех сферах жизни деятельности общества.  В качестве целей образования стали навязывать «прошлогодний снег» и омертвляющие обучение форматы организации  образования – общую структуру, стандарты обучения,  вместо конкурентоспособности образования, толерантность и единообразие, как в одной стране, так и между странами.

В результате образование не только потеряло связь с жизнью и перестало обучать профессии, а стало политизированным в стремлении навязывать гражданам иллюзии эффективности – информатизация,  стандартизация качества и другое. Исчезновение разума и обучение производству блага стало причиной исчезновения и позитивного права. В настоящее время даже международные союзы организуют свою деятельность не с целью повышения конкурентоспособности стран и обеспечение прогрессивного развития, а под цели репрессивного права, в котором все  организационные вопросы решаются с учётом санкций.

Не удивительно, что санкции стали единственным способом борьбы с болезнями и  вирусами – исключение симптомов с помощью медикоментозного воздействия, хирургии и прививок. Человек, как творец блага и своего здоровья исчез из медицины

А. Н Левченко заместитель Департамента госполитики Министерства науки и высшего образования сообщил, что прекращают со мной переписку, так как ранее сообщалось мне, что у них всё есть согласно Закона об образовании:

- образовательные учреждения автономны в выборе методики - плюрализм мнений,

- обр. учреждения должны обеспечить качественное усвоение рекомендуемых программ - но критерии усвоения компетенции и результаты тестирования устанавливает ФГОС по «конкретным индикаторам достижения компетенций» (эту идиому никто и никогда не расшифрует, но её любой чиновник может превратить в палку – всё согласно пословице: «Собака всегда должна боятся палки»)

Аналог лагеря - "Ты свободен, но за забор не выходи".

Дидактика это законы менеджмента во всех видах обучения, воспитания профессионализации на предприятии. Глупость А. Н. Левченко восхищает! Например, он заявляет "Требования знания дидактики государственных служащих не входит в их обязанности"

Он не понимает, что лишил наших чиновников возможности обучаться, заниматься самообразованием и обучать других. Вот доказательства, что наши Министерства образования внедряют способы обучения и программы очередная «Приоритет 2030 года», которые никто и никогда не применит в практической деятельности. Систему образования сознательно оторвали от жизни. То есть, это вредительство, форма технологического терроризма, которое можно пресечь по УК РФ.

Результаты вредительства мы наблюдаем каждый день в работе даже вышестоящих чиновников - они не умеют формулировать распоряжения, в которых заложен процесс исполнения, не умеют проводить совещания и наполняют свою речь прянично- морковным содержанием.

Почему? Их сознательно дезориентировали и не сказали, что формирование и воспроизводства физических движений, поведенческих навыков, предметов в школе, национальных языков, научных, производственных действий и технологий, результативных совещаний, распоряжений и так далее осуществляются по одним и те же законам дидактики.

"Мне не совсем понятно Ваше обращение в наш журнал - "Вестник Российской академии наук".

Мы занимаемся публикацией научных статей, в основном в области фундаментальной науки" Елена Салтыкова

Извините пожалуйста, но в вашем «Вестнике РАН» нет фундаментальных наук. Если в педагогике уничтожили фундаментальную науку дидактику, то академики РАН ещё тридцать лет назад выкинули из науки методологию. Фундаментальные науки раскрывают сквозные связи и излагаются в понятиях и категориях. У вас же все статьи опираются на сходстве, как основы обобщения, а о различиях между понятиями и терминами представления не имеют. Притом, большинство терминов раскрывают своим набором признаков, что является причиной появления научного кретинизма в смежных и даже в одной науке.

Ощущение, что студенты старшекурсники решили поиграть в науку. Вот такой результат научных пирамид по выпечке лоховских учёных степеней.

Ложь в одеждах истины благоденствует и в науке
Президенту РАН Сергееву А. М.
Уничтожение дидактики и других фундаментальных наук есть технологическая диверсия РАН.
Здравствуйте уважаемый Александр Сергеевич! Уничтожение дидактики (менеджмент обучения, «Мыслю, действую, с учётом обстоятельств») есть технологическая диверсия против благополучия граждан России, в котором участвует и РАН, запретив фундаментальную науку дидактику, методологию и даже этику. В течении 20-ти лет более 40-ка раз эти материалы высылались и ФАНО.
Научный фундаментализм исчез даже в «Вестнике РАН». Фундаментальные науки раскрывают сквозные связи и излагаются в понятиях и категориях, что можно обнаружить в Пособии по интеллектуальной подготовке. Все статьи Вестника опираются на сходстве, как основы обобщения, а о различиях между понятиями и терминами авторы представления не имеют. Притом, большинство терминов раскрывают своим набором признаков, что является причиной появления научного кретинизма в смежных и даже одной науке.
Ощущение, что студенты старшекурсники решили поиграть в науку. Вот такой результат научных пирамид по выпечке лоховских учёных степеней.

Сколько времени осталось до уголовного судебного процесса с лишением учёных званий и пенсий? Рассчитываете, что и дальше будет побеждать концепция конвергенции (М. Ковальчук), исключающая фундаментализм, утверждающая необходимость единомыслия с мычальником и право «заимствовать» научные работы… Может у учёных не до конца подавили стремления служить науке и творить благо?
С уважением Николай Мигашкин

intellektualnaja-podgotovka-v-fizkulture.docx

Нравственные устои России- это  когда люди ходят строем,  имеют одинаковую одежду, проявляя единомыслие с мычальником. (концепция конвергенция продвигает Ковальчук) Отсутствие интеллекта у чиновников, сделало их похожими на человека,  любующимся своими мыльными пузырями (навык заменили на компетенцию, контроль на мониторить и т. д.) Они уже не понимают, что восхищаются своей глупостью.

 Организация коллапса в образовании распространяется на все отношения в обществе:

 - Министерства образования предлагают формы обучения, которые опасно и вредно исполнять на практике, там нет позитивного  и экологического мышления доброделания;

- в Министерстве обороны наблюдаются технологии тотального оглупления людей. Все военнослужащие стали говорить одним тембром с показной уверенностью, особенно высшее руководство. Они не понимают, что спектры тональности, тембра голоса, жесты мимика лица не только расширяют понимание смысла объёма информации,  но и формируют представления о делании с учётом имеющихся обстоятельств. Может поэтому и С. Шойгу стал «легко» говорить о создании новых городов в Сибири и даже переносе столицы из Москвы?