Говорят о смысл художественного произведения, о смысле действия, поступка, о смысле жизни, о смысле истории, о здравом смысле и т.п.

Традиционно: значение (денотат) и смысл (содержание) языкового выражения.

Смысл описывает контекст выражения/объекта, а не его содержание.

Слово указывает не на предмет, а на понятие.

Мы можем понять содержание выражения (что говориться), но не понять смысл, то есть то, что высказывается (какая мысль, с какой цель) этим выражением в данной конкретной ситуации.

У единичных, взятых сами по себе предмета, действия, языкового выражения есть значение, но нет смысла, смысл появляется только в контексте. Смысл транслируется посредством значения, встроенного в некоторое действие или деятельность, которые и следует рассматривать в качестве контекста.

Предмет = длинный фрагмент ствола дерева без сучьев.

Бревно/слово = обозначает/называет предмет = длинный фрагмент ствола дерева без сучьев.

Смысл - это указание на роль/место/функцию объекта (предмета, знака, языкового выражения) в действие или деятельность.

Формирование нового концепта, как устойчивого смысла, порождает и новые знаки и новые объекты. Так использование объекта [маленький квадратного куска ткани] в смыслах "вытирать сопли", "вытирать грязь и пыль", "подкладывать под предметы на столе" породили соответствующие концепты и знаки: "носовой платок", "тряпка", "салфетка". Обратное отношение концептов <носовой платок>, <тряпка>, <салфетка> к объекту породило новые специфические объекты носовой платок, тряпка, салфетка, которые по своему внешнему виду, структуре отличаются друг от друга и исходного объекта [квадратный кусок ткани].

*

• Объект - нечто данное субъекту, денотат
• Понятие - представление субъекта о классе объектов (в лингвистике – десигнат, в математике – смысл  имени, или концепт денотата, сигнификат - понятийная сторона; значение знака).
• Слово/знак - обозначение класса объектов, понятия, концепта.